• 1
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 2
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27
  • 28
  • 29
  • 3
  • 30
  • 31
  • 32
  • 33
  • 34
  • 35
  • 36
  • 37
  • 38
  • 39
  • 4
  • 40
  • 41
  • 42
  • 43
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
Please Contact Us for Any Information to Our New Phone Number (021) 8778 5588 We will Serve you Better. PANGLIMA BESAR SOEDIRMAN, International Islamic Junior High School (PBS-IIJHS) Jl. Raya Bogor Km. 24, Cijantung East Jakarta

Laporan Hasil Workshop

LAPORAN HASIL WORKSHOP

PENYUSUNAN NASKAH AKADEMIK

(PENATAAN ULANG KURIKULUM, SATUAN PENDIDIKAN, DAN MATA PELAJARAN)

PUSAT KURIKULUM BALITBANG KEMENDIKDAS

Bismillahirrahmanirrahim,

 

 

Hari dan Tanggal  : 1. Kamis – Sabtu, 28 – 30 Oktober 2010

2. Rabu – Jum’at, 3 – 5 Nopember 2010

 

Tempat                   : 1. Hotel Horison, Jl. Pelajar Pejuang 45 No. 121, Buah Batu,

Bandung, Jawa - Barat

2. Hotel Salak, Jl. Juanda No. 8 Telp. (0251) 8373111

Bogor, Jawa Barat

 

Penyelenggara     : Pusat Kurikulum Balitbang Kemendiknas RI.

Peserta                   : 164 orang (Puskur, Puspendik, Dinas Pendidikan Provinsi,

Kepala Sekolah, Guru, dan Narasumber dari Perguruan Tinggi)

Peserta dari

PB. Soedirman     : 1. H. Suhardi, S.Ag (Kepala SD Islam PB. Soedirman)

2. Drs. H. Nur Alam, MA. (Kepala SMP Islam PB. Soedirman)

3. Drs. H. Syamsuddin Hsb., MM. (Kepala SMA Islam PB.

Soedirman)

 

A. Latar Belakang

 

Prioritas pembangunan nasional sebagaimana yang dituangkan dalam Rencana

Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) Nasional Tahun 2005 – 2025 (UU No. 17

tahun 2007) antara lain adalah: “Mewujudkan masyarakat berakhlak mulia,

bermoral, beretika, berbudaya, dan beradab berdasarkan falsafah Pancasila“.

Salah satu untuk mewujudkannya adalah dengan memperkuat jati diri dan

karakter bangsa melalui pendidikan.

 

Dalam kurun waktu 5 tahun ini (2009-2014), pemerintah menetapkan rencana

strategis bidang pendidikan sebagai prioritas kedua setelah reformasi birokrasi

dan tatakelola. Prioritas di bidang pendidikan adalah peningkatan akses

pendidikan yang berkualitas, terjangkau, relevan, dan efisien menuju

terangkatnya kesejahteraan hidup rakyat, kemandirian, keluhuran budi pekerti,

dan karakter bangsa yang kuat.

 

Menidaklanjuti amanat berbagai kebijakan tersebut, khususnya berkaitan dengan

penyempurnaan kurikulum, metodologi pembelajaran, dan penataan ulang

kurikulum, Pusat Kurikulum menetapkan beberapa kegiatan, salah satu di

antaranya adalah penyusunan naskah akademik setiap mata pelajaran. Kegiatan

ini merupakan satu kesatuan dengan kegiatan sebelumnya, yang telah

menghasilkan sejumlah dokumen Naskah Akademik Penataan Ulang Kurikulum

dan Naskah Akademik Satuan Pendidikan.

 

B. Tujuan

Secara khusus workshop ini bertujuan:

  1. Menyusun kerangka naskah akademik satuan pendidikan dan mata pelajaran;
  2. Memfinalkan Naskah Akademik Penataan Ulang Kurikulum (Naskah Akademik Umum) dan Naskah Akademik satuan pendidikan;
  3. Menganalisis SKL terhadap SKL Ujian Nasional, Kisi-Kisi Soal UN dengan soal mata pelajaran yang termasuk dalam Ujian Nasional (SMP, SMA, SMK)
  4. Menganalisis SKL UN dengan SKL UASBN, Kisi-kisi soal UASBN dengan soal-soal pada mata pelajaran yang termasuk dalam Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) di Sekolah Dasar.

 

C. Landasan

Kegiatan workshop ini diselenggarakan berlandaskan pada:

  1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
  2. Peraturan Presiden Nomor 7 tahun 2005 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM) Nasional.
  3. Peraturan Mendiknas Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
  4. Peraturan Mendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
  5. Peraturan Mendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar kompetensi Lulusan (SKL).
  6. Peraturan Presiden Nomor 21 Tahun 2009 tentang Rencana Kerja Pemerintah.
  7. Instruksi Presiden Nomor 6 tahun 2009 tentang Pembangunan Ekonomi Kreatif (PEK).
  8. Instruksi Presiden Nomor 1 Tahun 2010 tentang Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional (PPPPN) Tahun 2010.

D. Hasil yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah:

  1. Naskah Akademik Penataan Ulang Kurikulum yang sudah disempurnakan;
  2. Naskah akademik Satuan Pendidikan yang sudah disempurnakan;
  3. Kerangka Naskah Akademik mata pelajaran (25 naskah), terdiri atas mata pelajaran: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, IPS, Matematika, dan PKn;
  4. Hasil Analisis terhadap SKL dengan SKL UN dan dengan SKL UASBN;
  5. Hasil Analisis terhadap SKL UN/UASBN dengan Kisi-kisi soal UN dengan soal pada mata pelajaran yang termasuk dalam Ujian Nasional;
  6. Hasil Analisis dan Rekomendasi terhadap SKL dengan Kisi-kisi soal UASBN dengan soal pada mata pelajaran yang termasuk dalam UASBN;
  7. Hasil Analisis Standar Isi dan pelaksanaan pada mata pelajaran PKn.

E. Penutup

 

Berdasarkan hasil workshop tersebut, telah disimpulkan dalam penutup laporan ini bahwa perlu dilakukan penyempurnaan dan penguatan SKL, SI, dan KTSP dengan memperhatikan kebijakan Pemerintah dan kebutuhan masyarakat tentang kualitas tamatan pendidikan SD, SMP, SMA/SMK. Upaya penyempurnaan dan penguatan itu dilakukan melalui:

  1. BSNP perlu merumuskan kembali SKL SD, SMP, SMA/SMK dengan memasukkan nilai-nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, Kewrausahaan, Ketrampilan, Kemandirian. Rumusan tersebut harus dilakukan dengan memperhatikan karakteristik materi kelompok pengetahuan, ketrampilan, dan nilai. Sesuai dengan karakteristik materi tersebut maka SKL tidak boleh dirumuskan dalam bentuk tujuan.
  2. Satuan pendidikan SD, SMP, SMA/SMK perlu mengembangkan dan memperkuat KTSP dengan nilai-nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, Kewirausahaan, Ketrampilan, dan Kemandirian dalam dimensi kurikulum sebagai dokumen (rencana), kegiatan/proses (implementasi), dan hasil. Pengembangan dan penguatan itu dilakukan dengan empat langkah sistematis dimulai dari dokumen KTSP, silabus dan RPP, pelaksanaan dan penilaian hasil belajar.
  3. Standar Isi yang berlaku berdasarkan Permen Diknas nomor 22 tahun 2005 perlu disesuaikan dengan pengertian dasar standar dan isi. Standar bukan kurikulum dan dengan demikian standar isi harus dirumuskan kembali sehingga komponen seperti struktur kurikulum, alokasi jam belajar mata pelajaran, distribusi mata pelajaran dalam semester dikembalikan kepada satuan pendidikan yang berhak mengembangkan kurikulum.
  4. Perlu ada sosialisasi yang terencana, menyeluruh, dan menyangkut guru dalam satu kesatuan di satuan SD, SMP, SMA/SMK. Puskur melaksanakan evaluasi terhadap pengembangan kurikulum (currciculum development) yang menyangkut kegiatan pengembangan dokumen (konstruksi), pelaksanaan (akting atau implementasi), dan evaluasi hasil belajar.
  5. Satuan pendidikan SD, SMP, SMA/SMK perlu membangun kegiatan pengembangan kurikulum (perencanaan dan implementasi) dalam suatu kegiatan menyeluruh yang dilakukan seluruh guru dan kepala sekolah secara bersama-sama, dalam ‘community of educators’.
  6. Satuan pendidikan SD, SMP, SMA/SMK perlu menyediakan hari khusus (mungkin setengah hari) untuk pengembangan kemampuan guru dalam pegembangan kurikulum (curriculum development).

Selanjutnya, penyelenggaraan workshop ini secara umum dilakukan dengan pleno, kegiatan

kerja kelompok, di mana masing-masing kelompok akan menghasilkan naskah analisis,

rekomendasi dan tindak lanjut.

Rekomendasi Untuk Pengurus Harian Yayasan dan Majelis Dikdasmen:

  1. Kami menyarankan dalam menghadapi rapat kerja semester genap tahun pelajaran 2010/2011 besok, naskah akademik dan isu-isu aktual ini dapat disosialisaskan kepada seluruh guru mulai dari satuan pendidikan TK, SD, SMP, SMA, dan SMK dalam lingkungan Yayasan Masjid PB. Soedirman;
  2. Sosialisasi dimaksud agar para guru memperoleh ‘pencerahan’ dalam memaknai perubahan dan perkembangan dunia pendidikan lebih awal;
  3. Sebagai respon proaktif dari rekomendasi di atas diperlukan kegiatan perencanaan tindak lanjut sebagai berikut:

No.

Kegiatan

Tahun

2010

2011

2012

2013

2014

1.

Pengembangan SKL dan SI

X

X

-

-

-

2.

Pengembangan Budaya Sekolah

X

X

-

-

-

3.

Penguatan kepala sekolah dan guru dalam kemampuan pengembangan KTSP

X

X

-

 

-

-

4.

Sosialisasi PBKB, Kewirausahaan, Kemandirian, dan Belajar Aktif

X

X

-

-

-

5.

Penguatan KTSP dengan nilai-nilai PBKB, Kewirausahaan, Kemandirian, dan Belajar Aktif

 

-

X

X

 

-

 

-

6.

Implementasi KTSP yang Disempurnakan

-

-

-

X

X

7.

Evaluasi dan Tindak Lanjut

X

X

X

X

X

 

Demikian laporan ini kami buat dengan sesungguhnya, untuk menjadi maklum

dan periksa bagi yang berkepentingan. Semoga hasil-hasilnya dapat bermanfaat

bagi yayasan kita tercinta ini.
Reviw on bokmaker Number 1 in uk http://w.artbetting.net/ William Hill
Full Reviw on best bokmaker - Ladbrokes http://l.artbetting.net/ full information
Powered by Warp Theme Framework
Ranking bookmakers sites
Free Themes | bigtheme.net